Behindertenpädagogik (W3)

Behindertenpädagogik: Behindertenwesen | Theorie der Behindertenpädagogik | Prinzipien der Behindertenpädagogik | Kinder mit Behinderung | Behindertenpädagogische Diagnostik | Behindertenpädagogische Förderung / Therapie | Psychologische / medizinische Aspekte der Behindertenpädagogik | Soziologische Aspekte der Behindertenpädagogik | Sonderschule / Förderschule, Sonderpädagogische Förderung | Integrative Erziehung | Gesamter Themenbereich

Behindertenpädagogik: Weiterleitung: Heilpädagogik

"Heilpädagogik" ist nach Werner Eitle eine wissenschaftliche Disziplin der Pädagogik (Eitle 2003, S. 8). Der Begriff, der in Deutschland oftmals synonym mit dem der "Sonderpädagogik" verwandt wird (vgl. Eitle 2003, S. 8), geht zurück auf Jan-Daniel Georgens (1823-1886) und Heinrich Marianus Deinhardt (1821-1880). Sie veröffentlichten 1861 und 1863 ihr zweibändiges Werk "Die Heilpädagogik mit besonderer Berücksichtigung der Idiotie und der Idiotenanstalten".

Die Vorsilbe "Heil" ist unterschiedlich interpretierbar. Der Begriff leitet sich von dem griechischen "holos" = "ganz" ab, wobei "ganz" auch "Glück" bedeutet. "Heil" in "Heilpädagogik" ist also nicht heilen im medizinischen Sinne, also die Wiederherstellung eines gesunden, beeinträchtigungsfreien Zustandes, sondern bedeutet eine ganzheitliche Betrachtung, Behandlung und Integration des Menschen.
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Berufspädagogik (W3)

Berufspädagogik, Bachelor of Arts

Die Berufspädagogik ist eine Teildisziplin der Pädagogik. Ihr Fokus liegt auf den Aus-, Fort-, und Weiterbildungsprozessen der bereits im Berufsleben Stehenden bzw. der Menschen, die erstmals eine berufliche Beschäftigung anstreben.
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Die "Wirtschaftspädagogik" ist eine Sozialwissenschaft, die sich mit der Wirtschaftserziehung, insbesondere auch mit der Didaktik und Methodik der Wirtschaftslehre und der Wirtschaftswissenschaften, befasst. Wenngleich sie viele Fachvertreter/innen als Teilgebiet der Erziehungswissenschaft sehen, ist sie in der Regel zusammen mit der Volkswirtschaftslehre und der Betriebswirtschaftslehre in einer Fakultät angesiedelt, vornehmlich, weil die inhaltliche Nähe zur BWL die pädagogischen Anteile während des Studiums deutlich dominiert. In der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft ist sie als "Berufs- und Wirtschaftspädagogik" in Form einer eigenen Sektion repräsentiert. Während die "Wirtschaftspädagogik" sich historisch aus der Handelslehrer/innen/bildung heraus entwickelt hat, ist die "Berufspädagogik" aus der Gewerbelehrer/innen/bildung heraus entstanden. Die "Betriebspädagogik" ist ein wichtiges Teilgebiet der Disziplin, das sich mit den Lernvorgängen im Betrieb befasst.
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Bildung (W3)

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Textanalysen der überlieferten Predigten zeigen, daß Eckhart zur Beschreibung mystischer Erfahrung, des Kairos der Inspiration, die deutsche Sprache durch "bildhafte Ausdruckskraft" und Terminologie schöpferisch bereicherte. Darauf geht letztlich übrigens auch der deutsche Begriff "Bildung" zurück, als "ein-bildung" des "Bildes Gottes" in der Seele.
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Register

Leben

• Albrecht, Herkunft
• Biereye, Thüringen
• Denifle, Heimat
• Dobenecker, Regesten
• Galletti, Geschichte
• Glaser, Wetter
• Koch, Studien I
• Koch, Studien II
• Sturlese, Vitam
• Sturlese, Processus
• Triebel, Familie

Dominikaner

• Augustinusregel
• Die "ältesten" Konstitutionen
• Konstitutionen (Auszüge)
• Glossar
• Studien

Artikel

• Raumer, Bettelmönche
• Hamel, Bibel
• Winter, Ketzerschicksale

Kirche

• Häresie
• Kreuzzüge
• Mönchtum
• Orden
• Päpste

Gesellschaft

• Bauer
• Bauwesen
• Handwerk
• Kultur
• Kunst
• Literatur
• Musik
• Ritter
• Stadt
• Technik
• Wirtschaft
• Wissenschaft

Website

• Fensterbilder (Predigerkirche)
• Karte (Thüringen)
• Spende
• Sidemap
• Tastatur

Werk

• Bibliographie
• Eckhart-Ausgaben (Pfeiffer, Jostes, Löser u.a.)
• Handschriften (lat.)
• Literaturliste (zu den Textzeugen)
• Taulerdrucke (LT, AT, BT, KT, ST u.a.)
• Textzeugen (deutsch)
• Werkausgabe (Kohlhammer)

Personen

• Autoren
• Dominikaner
• Forscher
• Franziskaner
• Frauen

Politik

• Deutschland
• England
• Frankreich
• Italien
• Sizilien

Tagungen :

• Erfurt 2003
• Bericht Erfurt
• Strasbourg 2006
• Texte Strasbourg
• Würzburg 2007
• Trier 2008
• Regensburg 2009

Namenregister

| Adam de la Halle | Adam von St-Victor | Adolf von Nassau | Aegidius Romanus | Agnes von Böhmen | Albertus Magnus | Albrecht I. | Alexander II. | Alexander III. | Alexander IV. | Alexander von Hales | Al Farghani | Alfons X. | Al-Khazini | Ambrosius | Anastasius IV. | Angelus Clarenus | | Anselm von Laon | Aristoteles | Arnaldo da Brescia | Augustinus | (Ibn Gabriol) Avencebrol | | (Ibn Sina) Avicenna

| Beda Venerabilis | Benedict von Nursia | Benedikt X. | Benedikt XI. | Benedikt XII. | Ernst Benz | Berengar von Landora | | Bernhard Gui | Bernhard von Clairvaux | Berthold von Hochheim | Berthold von Moosburg | Berthold von Regensburg | Boethius | Bonaventura | Bonifaz VIII. | Bonagratia von Bergamo

| Chrétien de Troyes | Karl Christ | Christine Ebner | Christiane von Stommeln | Chrysostomus | Cicero | Coelestin II. | Coelestin III. | Coelestin IV. | Coelestin V.

| Dante Alighieri | David von Augsburg | Heinrich Denifle | Der Stricker | Der von Kürenberg | Dietrich von Apolda | Dietrich von Freiberg | Dionysius | Dominikus de Guzman | Durandus de San Porciano

| Eduard I. | Eduard II. | Eduard III. | Eike von Repgow | Eleonore von Aquitanien | Elisabeth von Thüringen | Elsbeth von Oye | Erwin von Steinbach | Eugen III. | Euklid

| Kurt Flasch | Franz von Assisi | Frau Ava | Freidank | Friedrich I. | Friedrich II. | Friedrich von Hochheim

| Johann Galletti | Galvano Fiamma | Gelasius II. | Gerhard von Abbeville | Gerhard von Cremona | Gertrud von Helfta | Bernhard Geyer | Giotto di Bondone | Giovanni Boccaccio | Giovanni Pisano | Wilhelm von Godino | Gonsalvus Hispanus | Gottfried von Fontaine | Gottfried von Straßburg | Martin Grabmann | Gratian | Gregor I., der Große | Gregor VII. | Gregor VIII. | Gregor IX. | Gregor X. | Gregor XI. | Gregor von Nyssa | Guillaume de Machault

| Alois M. Haas | Hadewijch | Hadrian IV. | Hadrian V. | Hartmann von Aue | Hedwig von Schlesien | Heinrich I. (Engl.) | Heinrich I. | Heinrich II. | Heinrich III. (Engl.) | Heinrich III. | Heinrich IV. | Heinrich V. | Heinrich VI. | Heinrich VII. | Heinrich (VII.) | Heinrich der Löwe | Heinrich Frauenlob | Heinrich Raspe | Heinrich Seuse | Heinrich von Friemar | Heinrich von Gent | Heinrich von Herford | Heinrich von Hochheim | Heinrich von Morungen | Heinrich von Nördlingen | Heinrich von Veldeke | Heinrich von Virneburg | Herbort von Fritzlar | Hermann der Lahme | Hermann von Salza | Herv(a)eus Natalis | Hieronymus | Hildegard von Bingen | Honorius II. | Honorius III. | Honorius IV. | Hugo Ripelin | Hugo von Saint-Victor | Hugo von Trimbach | Humbert von Romans

| Ibn Gabriol (Avencebrol) | Ibn Sina (Avicenna) | Innozenz II. | Innozenz III. | Innozenz IV. | Innozenz V. | Innozenz VI. | Isidor von Sevilla

| Jacobus de Voragine | | Jakob von Soest | Joachim von Fiore | Johann I. | Johann II., der Gute | Johann ohne Land | Johannes XXI. | Johannes XXII. | Johannes Buridan | Johannes Damascenus | Johannes de Plano Carpini | Johannes de Sacrobosco | Johannes Duns Scotus | Johannes Scotus Eriugena | Johannes Tauler | Johannes von Basel | Johannes von Dambach | Johannes von Erfurt | Johannes von Paris | Johannes von Sterngassen | | Jordan von Sachsen

| Kalixtus II. | Albert Kapr | Karl I. von Anjou | Karl IV. | Karl IV., der Schöne | Karl V., der Weise | Otto Karrer | Klara von Assisi | Clemens III. | Clemens IV. | Clemens V. | Clemens VI. | Raymond Klibansky | Josef Koch | Konrad III. | Konrad IV. | Konrad der Pfaffe | Konradin | Konrad von Halberstadt | Konrad von Hochheim | Konrad von Megenberg | Konrad von Würzburg | Konstanze

| Nikolaus von Landau | Niklaus Largier | Leo IX. | | Leoninus | Freimut Löser | Lothar III. | Lucius II. | Lucius III. | Ludowinger | Ludwig IV., der Bayer | Ludwig VI. | Ludwig VII. | Ludwig VIII. | Ludwig IX. | Ludwig X.

| Macrobius | Manfred | Marco Polo | Margarete Ebner | Margareta von Ungarn | Maria von Oignies | Marguerite Porète | Marquard von Lindau | Marsilius von Padua | Martin IV. | Mechthild von Hackeborn | Mechthild von Magdeburg | Michael Scotus | Michael von Cesena | Burkhard Mojsisch | Moses Maimonides

| Niccolo Pisano | Nikolaus II. | Nikolaus III. | Nikolaus IV. | Nikolaus von Kues | Nikolaus von Lisieux | Nikolaus von Lyra | Nikolaus von Straßburg | Nikolaus von Verdun

| Odoricus von Pordenone | Origenes | Otto IV. | Ovid

| Parmenides | Paschalis II. | Perotinus Magnus | Peter Abälard | Peter III. von Aragonien | Petrus Aureoli | Petrus Comestor | Petrus Damiani | Petrus de Alvernia | Petrus de Dacia | Petrus Johannes Olivi | | Petrarca | Franz Pfeiffer | Philipp | Philipp I. | Philipp II., August | Philipp III. | Philipp IV., der Schöne | Philipp V. | Philipp VI. | Philippe de Vitry | Phillip von Mallorca | Plotin | Platon | Proklos | Ptolemäus

| Josef Quint

| Raimundus Lullus | Reinmar von Hagenau | | Richard von Cornwallis | Richard von Saint-Victor | Robert Grosseteste | | Robert I. von Anjou | Robin Hood | Roger I. | Roger II. | Roger Bacon | Rogeret de Cambrai | Rogerus von Helmershausen | Roscelin von Compiègne | Rudolf I. | Kurt Ruh | Rulman Merswin | Rutebeuf

| Sabellius | Saladin | Erich Seeberg | Seneca | Siger von Brabant | Sokrates | Adolf Spamer | Georg Steer | Stephan I. | Stephan IX. | Phillip Strauch | Loris Sturlese | Süßkind von Trimberg | Daniel Sudermann

| Tankred | Tannhäuser | Theophilus | Thomasîn von Zerklære | Thomas von Aquin | Winfried Trusen

| Ubertino Casale | Ulrich von Liechtenstein | Ulrich von Straßburg | Urban II. | Urban III. | Urban IV. | Urban V.

| Viktor II. | Viktor III. | | Vincenz von Beauvais | von Henneberg | von Käfernburg | von Wangenheim

| Walther von Châtillon | Walther von der Vogelweide | Wettiner | Konrad Weiss | Wilhelm I., der Böse | Wilhelm I., der Eroberer | Wilhelm II. | Wilhelm II., der Gute | Wilhelm III. | Wilhelm von Aquitanien | Wilhelm von Holland | Wilhelm von Moerbeke | | Wilhelm von Paris | Wilhelm von Rubruk | Wilhelm von Saint-Amour | Wilhelm von Saint-Thierry | Wolfram von Eschenbach

Sachregister

| Bauer - Handwerk - Politik - Bauwesen - Italien - Ritter - Chronologie - Kirche - Stadt - Deutschland - Kultur - Technik - England - Kunst - Wirtschaft - Frankreich - Literatur - Wissenschaft - Gesellschaft - Musik

| Abendländisches Schisma | Ablaß | Acker | Albigenser | Alchimie | Alfonsinische Tafeln | Akzidenz | Allod(ium) | Alltag | Annaten | Annolied | Annuntiationsstil | Antiphon | Antoniter | Apathie | Apokatastatis | Apostelbrüder | Apotheke | Ars antiqua | Ars nova | Artes liberales | Astrolabium | Ataraxie | Augustinusregel | Autodafé | Averroismus | Avignon

| Baccalarius | Bann | Barfüsser | Bauhütte | Bauhüttenbuch | Beginen und Begarden | Benediktiner | Benefizium | Berufe | Bettelorden | Bibelglosse | Bogner | Bologna | Bremen | Brüder und Schwestern | des freien Geistes | Bürger | Burg | 'Buridans Esel'

| Caliga | Canticum | Capitulum Generalissimum | Carmina Burana | Chartres (Kathedrale) | Cherub | Choralnotation | Chorgebet | | Christianisierung | Christusorden | Cluniazenser | Cluniazensische Reform | Cölestiner | Collatio | Common Law | (Kathedrale von) Compostela | Consuetudines | Corporale | Creatio ex nihilo | Cura monialium

| Daktylus | Definitoren | Deutschenspiegel | Deutscher Orden | Devotio moderna | Dichterschule | Die deutschen Werke | Die lateinischen Werke | Dispens | Disputation | Distichon | Distinctio | Disziplin | Dominikaner | Dominikaner in Deutschland | Dorf | Dormitorium | Dreifelderwirtschaft

| Ebstorfer Weltkarte | Edikt von Padua | Emanation | Episkopat | Epistel | | Ernährung | Eschenbergen | Esskultur | exemt | Exemption | Exkommunikation | Ezzo-Lied

| Fahrende | Familiaren | Fehde | Femegerichte | Femelbetrieb | | Floire et Blancheflor | Florenser | Florenz | Form | Franziskaner | Fraticellen | Freie | Freiwald | Fürstenprivilegien

| Geld | Generalkapitel | Generalprediger | Genua | Georgenthal | Gilden | Glas | Glasmalerei | Glossa ordinaria | Glossen | Gnosis | Gnostizismus | Goldene Bulle | Gotik - | - Bildhauerei | - Kunstgewerbe | - Malerei | Gottesfreunde | Gottesfriede | Gottesurteil | Gregorianische Reform

| Hagiograph | Hagiographie | Hanse | Häresie | Harfe | Hebdomadar | Heidelberger Liederhandschrift | Heiliggeist-Orden | Helmschmiede | Heroldsdichtung | Höriger | Homiletik | Homilie | Horen | Hospitaliter | Hospiz | Hufe | Humanismus | Hundertjähriger Krieg | Hungersnot | Hylemorphismus | Hypostase | Hypostatische Union

| Immediat | Immunität | Impetus | Indulgenz | Indult | Inklusen | Inquisition | Inquisitoren | Interdikt | Interregnum | Investitur | Investiturstreit | Itinerar

| Johanniter | Der ewige Jude

| Kachelofen | Kamaldulenser | Kantor | Kapitel | Karmeliten | Karthäuser | Katharer | Ketzer | Kinderkreuzzug | Kirchenbann | Klagelied | Klarissen | Klavichord | Kleidung | Kollekte | Kolophon | Kompaß | Konklave | Konsekration | Konstitutionen | Konvent | Konziliarismus | Konzilien | Erstes Laterankonzil | Zweites Laterankonzil | Drittes Laterankonzil | Viertes Laterankonzil | Erstes Konzil von Lyon | Zweites Konzil von Lyon | Konzil von Vienne | Kran | Kreuzzug | 1. Kreuzzug | 2. Kreuzzug | 3. Kreuzzug | 4. Kreuzzug | 5. Kreuzzug | 6. Kreuzzug | 7. Kreuzzug | Krondomäne | Küche | [freie] Künste | Kurfürsten | Kurverein von Rhense | Kustoden

| Laienbrüder | Landfrieden | - Frankreich | Land Hadeln | Lateran | Lateranum 1 | Lateranum 2 | Lateranum 3 | Lateranum 4 | Lehnswesen | Leibeigenschaft | Leich | Leinenweber | Legenda aurea | Lektor | Lizentiat | | | Lübeck | 1. Lyoner Konzil | 2. Lyoner Konzil

| Magdalenerinnen | Magdeburg | Magister | Magna Charta | Mailand | | Mainz | Manichäismus | Manipel | Mark | Markt | Materie | Materialursache | Meier | Mensuralnotation | Mercedarier | Messe | Messerschmiede | Ministerialen | Miroir | Mittelalter | Modalnotation | Mode | Mönchtum | Monismus | Monochord | Monopsychismus | Montpellier | Morgenländisches Schisma | Motette | Mühle | München | Muntmannen | Münze | Mystik

| Nachtwächter | Nagelschmiede | Neuplatonismus | Nibelungenlied | Nominalismus | Nockenwelle | Novize | Noviziat | Nürnberg

| Olivetaner | Oktav | Oratorium | Ordensmeister | Organum | Originalbrief Eckharts | Oxford | Ostsiedlung

| Panegyrikos | Panzerschmiede | Papier | Paris | Patarener | Patene | Patrizier | Patronage | Patrozinium | Pest | Perpetuum mobile | Pfründe | Pfund | Pilger | Pisa | Podestà | Pönitentiar | Portolane | Potenz | Prälat | Prämonstratenser | Preceptum | Predigt | Predigten Eckharts | Predigerkirche | Preußenaufstände | [Konvents-] Prior | Privation | Profess | Prokurator | Provinzial | Provinzkapitel | Prußen

| Quatember | Quaterne

| Rathaus | Raubritter | Realismus | Refektorium | Regalien | Regensburg | Reichsfreiheit | Reichsstädte | Reichsunmittelbarkeit | Reichsvikariat | Rennsteig | Reuerinnen | Rheinischer Bund | | Roman de Renart | Rolandsäule | Rolandslied | Romanik | - Bildhauerei | - Kunstgewerbe | - Malerei | Rondeau

| Sabellianismus | Sachsenspiegel | Sächsische Weltchronik | Saeculum obscurum | Saint Denis (Abteikirche) | Sängerkrieg | Säkularisation | Sakrament | Salerno | Schenke | Schießpulver (Artikel) | Schismatiker | Scholastik | Schwabenspiegel | Scrutinium | Septuagesima | Seraph | Serviten | Simonie | Sizilianische Vesper | Socius | Das Buch Sohar | Solidus | Speyerer Dom | Spinnrad | Spiritualen | Spiritualien | stabilitas loci | Stabkirche | Städtebünde | Stadtrecht | Stedinger Bauern | Steinkanone | Steinmetze | Stola | Straßburg | Straßburger Münster | Studenten | Studentenmeister | Studium | studium artium | studium generale | studium naturalium | studium solemne | Subprior | Substanz

| Tambach | Tanz | Templer | Temporalien | Teppich von Bayeux | Thüringischer Erbfolgekrieg | Toledo | Ton | Transsubstantiation | Trinitarier | Tritheismus | Troubadour | Turm von Pisa | Turnier

| Uhr | Uhrmacher | Unehrliche Berufe | Universalien | Universalienstreit | Universitas | univok

| Vaganten | Vallombrosaner | Venedig | Venia | Vergehen | Versikel | Verteidigungsschrift | Via regia | Vidi, vidimieren | Vigil | Vikar | Visitation | Vogt (Vogtei) | Votiv

| Burg Waldenfels | Waldenser | Wasserrad | Weihegabe | Wendenkreuzzug | Wetter | Wiener Konzil | Wormser Konkordat

| Zoll | Zöllner | Zünfte | Zweinaturenlehre

Pädagogik - Erziehung - Erziehungswissenschaft - Bildung

• Kurzbeschreibung der Begriffe
• Zitate zu Bildung und Erziehung
• Internetlinks

Kurzbeschreibung der Begriffe

Die Begriffe "Pädagogik" und "Erziehungswissenschaft" werden oft synonym verwendet. "Pädagogik" ist vom Ursprung her eher eine Technik. "Erziehungswissenschaft" ist sowohl Reflexions- wie Handlungswissenschaft. "Bildung" ist ein Vorgang oder ein Zustand.

Der Pädagoge war ursprünglich ein »Knabenführer«, ein Mensch, der ausgewählte Knaben erzog und bildete.

Angrenzende Wissenschaften sind Soziologie und Psychologie.

Unter Bildung wird oft verkürzt die Aufnahme bzw. der Besitz von Informationen, Wissen, der Erwerb von bestimmten Fähigkeiten verstanden. Der Mensch ändert sich aber auch selbst im Verlaufe eines solchen Prozesses. Es wird auch eine bestimmte Persönlichkeit (heraus)gebildet.

Das Wort "Bildung" wurde von Meister Eckhart ins Deutsche eingeführt. Im Englischen hat ist keine Entsprechung. Kommt in seinem praktischem Gebrauch aber dem englischen Wort »education« nahe.

Bildung und Erziehung sind Teil der Sozialisation.

Bildung ist, bzw. sollte ein lebenslanger Prozess sein. [Was ich beruflich (u. a. auch mit dem philolex mache), ist Erwachsenenbildung.]
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Gesellschaftspolitische Bildung und Theorieentwicklung

Über die Themen "Lernen" und "Erziehung" erfuhr ich vieles in verschieden organisierten Bildungsgruppen. Bildung ist dabei selbst Thema von Lern- und Erziehungsprozessen. Bildung bedeutet zwar primär einen Beitrag zur Entwicklung und Entfaltung von Individuen, ist aber auch immer ein Beitrag zur Bildung und Gestaltung der Gesellschaft.

• Bildung *
• Bildung lernen *
• Selbstentfaltungsbildung statt "Erziehung" *
• Bildung im Spätkapitalismus *
• Emanzipative politische Bildung *
• Probleme emanzipativer Bildung *
• Widerstände *
• Motivationen *
• Veranstaltungsgestaltung *
• Die Theoriebildung *
• Literatur *

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Denkmalpädagogik (W3)

Marburg, Lutherische Pfarrkirche, März 2006
Mit offenen Augen
Denkmalpädagogik in kirchlichen Räumen

Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene haben mit Kirchen eines gemeinsam: Sie stecken voller Geschichte(n), Leben und Veränderung. Was läge näher, als beide zusammenzubringen? Mit diesem Ziel vermittelt die noch junge Kirchen- und Denkmalpädagogik neben historischem und künstlerischem Wissen auch Lebens- und Glaubenswelten von Kirchenbauten. Und fördert damit gerade bei jungen Kirchenbesucher Verstehen und Engagement für diese besonderen Baudenkmale. Der folgende Beitrag schildert hierfür exemplarisch drei Projekte der Verfasserin, die als freiberufliche Kunsthistorikerin M. A. und Diplom-Theologin deutschlandweit bei der Wahrnehmung, Gestaltung, Nutzung und Entwicklung von Kirchenbauten berät und begleitet.
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Engagement für die Region

Darüber hinaus fördert das Institut Forschungen zu regionalem Kulturgut, die es in seiner Schriftenreihe veröffentlicht, u. a zu St. Michael in Hildesheim (Bd. 2), zum Kaiserhaus in Hildesheim (Bd. 1) und zu Kirchen (Bd.4) und Rathäusern in Niedersachsen (Bd. 6). Es entstanden in Zusammenarbeit mit Pädagogen Materialien zur "Denkmalpädagogik", u.a. Kulturkoffer mit Anregungen zur Unterrichtsgestaltung zur Dombibliothek Hildesheim und zu St. Michael in Hildesheim.
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faith-center-hannover
INP - Institut für Neuzeitliche Pädagogik

Kleines Lexikon der Irrtumer und Irrlehren der modernen Padagogik und Didaktik
Prof. Dr. Reinhard Franzke

• Achtsamkeit
• Aktives Lernen
• Arbeitsblatter
• Assoziationsubungen
• Autogenes Training
• Balance auf einem Bein
• Bewegtes Lernen/Bewegte Schule
• Binnendifferenzierung
• Blitzlicht
• BrainGym
• Brainstorming
• Effektives Lernen
• Elternarbeit
• Emotionale Intelligenz
• Entspannung
• Esoterik, esoterische Praktiken
• Fantasiereisen
• Feinmotorik
• Feng Shui in Schulen
• Fernostlicher Kampfsport
• Ganzheitliches Lernen
• Gedachtnistraining
• Gefuhlstrainings
• Gehirnforschung
• Gehirnhalften integrieren
• Gewaltpraventionsprogramme
• Gruppenarbeit
• Guter Unterricht
• Handlungsorientierter Unterricht
• Hypnose
• Intuition
• KIM-Ubungen
• Kinderrechtsprojekt
• Kinesiologie
• Konzentrationsubungen
• Kreativitat (Kreatives Schreiben, Malen, Gestalten)
• Kritikfahigkeit
• Kuschelpadagogik
• Loci-Methode
• Meditation
• Methodenkompetenz
• Methodenvielfalt / Methodenwechsel
• Mind Mapping
• Missbrauchsprojekte
• Mit allen funf Sinnen lernen
• Mnemotechnik
• Neue Unterrichtsmethoden
• Neurolinguistisches Programmieren (NLP)
• New-Age-Padagogik
• New-Age-Schulen
• Progressive Muskelentspannung
• Relevanz, Praxisrelevanz
• Ruckwartslaufen
• Schule ist Stress
• Schule macht krank
• Schule ohne Stress
• Selbst- und Mitbestimmung
• Selbststandigkeit/selbstandiges Lernen
• Sexualaufklarung
• Sozialkompetenz
• Spas haben
• Spiritualitat
• Stilleubungen
• Sucht- und Gewaltpraventionsprogramme
• Suggestopadie
• Teamarbeit und Teamfahigkeit
• Toleranz
• Unterbewusstsein
• Unterrichtsqualitat
• Visualisierung/Vorstellungskraft
• Wahrnehmungsubungen und Sinnesschulung
• Wassertrinken
• Yoga/Yogische Augenubungen

Gesundheitspädagogik (W3)

• Gesundheits- und Pflegepädagogik, Bachelor of Arts

Gruppenpädagogik (W3)

In diesem Arbeitsbereich des Fachbereichs Pädagogik können Sie sich mit der Gruppenpädagogik befassen.

• Center-Map
• Überblick
• Gruppenunterricht: Center-Map | Überblick | Formen | Methoden | Lehrerrolle | Probleme aus der Sicht der Schüler | Prozessanalyse | Leistungsbeurteilung und -bewertung | Präsentation und Auswertung
• ?Arbeitstechnik Teamarbeit: Überblick | Funktionsbedingungen | Teamengineering | Teamdesign | Teamleistung | Störfaktoren
• X-Links

Heilpädagogik (W3)

Heilpädagogik, Bachelor of Arts

"Heilpädagogik" ist nach Werner Eitle eine wissenschaftliche Disziplin der Pädagogik (Eitle 2003, S. 8). Der Begriff, der in Deutschland oftmals synonym mit dem der "Sonderpädagogik" verwandt wird (vgl. Eitle 2003, S. 8), geht zurück auf Jan-Daniel Georgens (1823-1886) und Heinrich Marianus Deinhardt (1821-1880). Sie veröffentlichten 1861 und 1863 ihr zweibändiges Werk "Die Heilpädagogik mit besonderer Berücksichtigung der Idiotie und der Idiotenanstalten".

Die Vorsilbe "Heil" ist unterschiedlich interpretierbar. Der Begriff leitet sich von dem griechischen "holos" = "ganz" ab, wobei "ganz" auch "Glück" bedeutet. "Heil" in "Heilpädagogik" ist also nicht heilen im medizinischen Sinne, also die Wiederherstellung eines gesunden, beeinträchtigungsfreien Zustandes, sondern bedeutet eine ganzheitliche Betrachtung, Behandlung und Integration des Menschen.
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Interkulturelle Pädagogik (W3)

Interkulturelle Bildung: Institutionen | Rechtliche Rahmenbedingungen | Interkulturelle Bildung | Interkulturelle Bildung (Schule) | Interkulturelle Weiterbildung | Migration / Interkulturelle Pädagogik
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• Forschungsinstitute im Bereich Migration / Interkulturelle Pädagogik
• Fachorganisationen im Bereich Migration / Interkulturelle Pädagogik
• Arbeitsgemeinschaften / Interessenverbände im Bereich Migration / Interkulturelle Pädagogik
• Web-Portale, -Datenbanken und -Projekte im Bereich Migration / Interkulturelle Pädagogik

Interkulturelle Pädagogik: Weiterleitung: Interkulturelle Erziehung

Kinderpädagogik (W3)

Maria Montessori: Reformerin der Kinderpädagogik

Kunstpädagogik (W3)

"Kunstpädagogik" als Studienfach soll im Allgemeinen befähigen, in verschiedenen gesellschaftlichen Bereichen, wie zum Beispiel den allgemeinbildenden Schulen oder im Angebotsbereich der Museen, der Kinder-, Jugend und Erwachsenenbildung oder in Vermittlungsprogrammen verschiedenster Institutionen künstlerische Prozesse zu vermitteln oder selbst herzustellen.
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Kuschelpädagogik (W3)

Kuschelpädagogik: Neologismus der 90er Jahre

"Kuschelpädagogik" ist ein Schlagwort, mit dem im gesellschaftlichen Bildungsdiskurs des deutschsprachigen Raumes eine schulische Erziehung bezeichnet wird, die durch geringe Leistungsorientiertheit und übertrieben hohe Rücksichtnahme auf vermeintliche Bedürfnisse des Kindes gekennzeichnet sei. Verwendung findet der Ausdruck vor allem bei Politikern und Journalisten, aber auch der Präsident des Deutschen Lehrerverbandes, Josef Kraus, bezeichnet als "Kuschelpädagogik" eine "Schulpädagogik", die es den Schülern allzu leicht mache, gute Noten zu erlangen.
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Kybernetische Pädagogik (W3)

Kybernetische Pädagogik

linguistik-online - FD
Pfeiffer, Waldemar
Von der linguistisch bezogenen Fremdsprachendidaktik zur interkulturellen Fremdsprachenpädagogik

Pfeiffer, Waldemar (Frankfurt/Oder): Von der linguistisch bezogenen Fremdsprachendidaktik zur interkulturellen Fremdsprachenpädagogik. Ein Essay (Abstract) (PDF)

mediaculture-online
Online-Atlas Medienpädagogik Baden-Württemberg

Was bietet die Medienpädagogik in Baden-Württemberg? Auf diesen Seiten finden Sie einen Überblick über medienpädagogische Institutionen, Ausbildungsstätten und Projekte im Land. Die Datenbank wird laufend erweitert und überarbeitet.
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Medienpädagogik (W3)

Medienpädagogik

• BiblioMap
• Definitionen
• Bemerkungen
• Verwandte Objekte
• CoautorInnenlandkarte
• Relevante Personen
• Häufig erwähnende Personen
• Häufig co-zitierte Personen
• Statistisches Begriffsnetz
• Blahfasel-Generator (Beta)
• Einträge in Beats Blog
• Erwähnungen
• Externe Links
• Anderswo suchen
• Biblionetz-History

Im Projekt Gutenberg-DE vorhanden

• Ilias (übersetzt von Johann Heinrich Voß )
• Odyssee (übersetzt von Johann Heinrich Voß )

Homer
Der Zorn des Achilleus und die Irrfahrten des Odysseus
Kleine Verführungen zur Homerlektüre
außerdem
Ilias und Odyssee
vollständig griechisch und deutsch
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Medienpädagogik
Überblick

Eine allgemein verbindliche Definition des Begriffes "Medienpädagogik" gibt es nicht. (vgl. Six, U. u.a. 1998, S.19f.) Hier wird "Medienpädagogik" als Oberbegriff "für alle pädagogisch orientierten Beschäftigungen mit Medien in Theorie und Praxis" (Issing 1987a, S.24) verwendet.

Lüscher (1984, S.81) definiert "Medienpädagogik" wie folgt:

"Medienpädagogik umfasst erzieherische Bemühungen aller Art, die den einzelnen Menschen befähig(en), mit elektronischen Medien autonom umzugehen, d.h. für sich selbst zu entscheiden, in welcher Weise er ein bestehendes Angebot nutzen will." (korrigiert durch d. Verf., zit. n. Six, U. u.a. 1998, S.20)

In der Verwendung als Oberbegriff umfasst "Medienpädagogik" damit "Mediendidaktik" und "Medienerziehung" (vgl. Issing 1987a, S.25).

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Wenngleich in der Praxis meist eine weitgehend zweckorientierte Verwendung des Begriffs "Medienkompetenz" dominiert, liegen seine maßgeblichen Wurzeln in der Gesellschaftstheorie. 1972 bringt Dieter Baacke den Begriff der "kommunikativen Kompetenz" (Baacke, Kommunikation und Kompetenz, 1972) in die "Medienpädagogik" ein. Sein Begriff davon geht auf die Verwendung des Begriffs in Noam Chomskys Universalpragmatik zurück und bezieht sich auf Jürgen Habermas' Theorie des kommunikativen Handelns und Niklas Luhmanns Systemtheorie.
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Homer und Platon als Gründungsväter der "Medienpädagogik"
Karl-Hermann Schäfer, Homer und Platon als Gründungsväter der Medienpädagogik, in: A. Fischer-Buck, K.-H. Schäfer. A. Warzel, D. Zöllner (Hg.), Franz Fischer Jahrbuch 1997, Norderstedt 1997, S. 75 - 95.
0. Einleitung:
Der orale Mythos Homers und der literale Logos Platons
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Begriff

Der zusammengesetzte Begriff "Medien-pädagogik" verweist darauf, dass es sich um einen Teilbereich der wissenschaftlichen Disziplin "Pädagogik" handelt (für die Disziplin ist der Ausdruck "Erziehungswissenschaft" üblicher). Auch andere Disziplinen (z.B. "Soziologie", "Psychologie", "Politikwissenschaft", "Kommunikationswissenschaft") beschäftigen sich mit den Auswirkungen und Bedeutungen von "Medien", jeweils aus ihrer disziplinären Perspektive heraus. In der "Medienpädagogik" wird aus einer erziehungswissenschaftlichen Perspektive über die verschiedenen Phänomene und ihre Bedeutung geforscht. "Medienpädagogik" umfasst daher medienpädagogische Forschung und medienpädagogische Theoriebildung. Alltagssprachlich wird der Begriff "Medienpädagogik" oft auf einen Teilbereich und Anwendungsbereich der "Medienpädagogik" verkürzt, den Bereich medienpädagogischer Handlungskonzepte - z.B. "Aktive Medienarbeit" mit Kindern oder Jugendlichen.
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Montessoripädagogik (W3)

• Selbsttätige Erziehung im frühen Kindesalter (1909)
• Pädagogische Anthropologie (1910)
• Mein Handbuch (1914)
• Selbsterziehung in den Grundschulen (1916 (dt. 1926; Neuauflage 1962 "Schule des Kindes"))
• Kinder sind anders (1938)
• Frieden und Erziehung (1949 (deutsch 1973))

Montessori Maria

Montessori, Maria

Photo: Montessori-Kinderheim, um 1910

Deutschlandfunk / Kalenderblatt - 06.01.2007
Anwältin der Kinder
06.01.2007 · 09:05 Uhr. Die italienische Reformpädagogin Maria Montessori. (Bild: AP Archiv ...

Montessori

Montessori, Maria, 1870-1952

• Dr. Montessori's Own Handbook (English) (as Author)
• The Montessori Method - Scientific Pedagogy as Applied to Child Education in 'The Children's Houses' with Additions and Revisions by the Author (English) (as Author)
• Spontaneous Activity in Education (English) (as Author)

Montessori V

Maria Montessori: Reformerin der Kinderpädagogik

Montessori, Maria

M. Montessori (1870)

"Montessoripädagogik" ist ein von "Maria Montessori" und anderen ab 1907 entwickeltes pädagogisches Bildungskonzept, das die Zeitspanne vom Kleinkind bis zum jungen Erwachsenen abdeckt. Sie beruht auf dem Bild des Kindes als „Baumeister seines Selbst“ und verwendet deshalb zum ersten Mal die Form des offenen Unterrichts und der Freiarbeit. Sie kann insofern als experimentell bezeichnet werden, als die Beobachtung des Kindes den Lehrenden dazu führen soll, geeignete didaktische Techniken anzuwenden, um den Lernprozess maximal zu fördern. Als Grundgedanke der "Montessoripädagogik" gilt die Aufforderung „Hilf mir, es selbst zu tun“.
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Maria Montessori (* 31. August 1870 in Chiaravalle; † 6. Mai 1952 in Noordwijk aan Zee) war eine italienische Ärztin, Reformpädagogin, Philosophin und Philanthropin. Sie entwickelte die Montessoripädagogik.
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"The only language men ever speak ..." Maria Montessori

Museumspädagogik (W3)

Museumspädagogik - Kids aktiv

• Schreiben wie die alten Römer
• Geheimschriften
• Papierwerkstatt
• Zeitreise Ägypten
• Boten, Balken und Signale
• Surfen für Kids
• T-Shirt Painting
• Undercover - Im Auftrag des HNF
• Undercover II - Die ungelösten Fälle des HNF
• Wunderbare Mathematik
• Museumsrallye
• Krypto-Rallye
• Schnupperkurs Robotik
• Wandertour mit GPS

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Begriff

Terminologisch ist der Begriff der "Museumspädagogik" nicht unumstritten, da er häufig verkürzt und lediglich auf die Betreuung von Kindern und jugendlichen Museumsbesuchern angewandt wird. Tatsächlich widmet sich die "Museumspädagogik" jedoch allen Gruppen von Museumsbesuchern. Zudem verbindet man mit "Pädagogik" eher Begriffe wie "Erziehung" und "Lehre". Noch immer sind Kinder eine wichtige Zielgruppe für die Angebote von Bildung und Vermittlung, doch gewisse Angebote richten sich auch an bestimmte Erwachsenengruppen, beispielsweise Lehrer und Senioren.
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Musikpädagogik (W3)

Deutschlandfunk / Kalenderblatt - 16.09.2012
Mademoiselle der Musikpädagogik
16.09.2012. Die französischen Musikerin, Komponistin und Dirigentin Nadia Boulanger gilt als eine der berühmtesten Musikpädagoginnen des 20. Jahrhunderts. ...

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Früher hieß das Fach in Forscherkreisen und an pädagogischen Institutionen "Musikerziehung". Der Begriff existiert nach wie vor, meist wird aber die Bezeichnung "Musikpädagogik" vorgezogen. Auch unter den Wissenschaftlern ist die Unterscheidung umstritten. Aus der Geschichte der "Musikpädagogik" heraus, im Zuge der musischen Erziehung, die im Dritten Reich auch missbraucht wurde, scheint der Begriff "Pädagogik" vielen angemessener.
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Pädagogik (W3)

Hochschule für Pädagogik

Pädagogik / Erziehungswissenschaft

• BiblioMap
• Synonyme
• Definitionen
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  Als wissenschaftliche Disziplin war die Pädagogik ursprünglich geisteswissenschaftlich ausgerichtet. In den 1960er Jahren vollzog sie eine Wandlung zur empirischen Sozialwissenschaft, die neben qualitativhermeneutischen auch quantitativ-statistische Methoden einsetzt.
• Bemerkungen
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Erziehungswissenschaft ==> Pädagogik | Pädagogik

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Das dem Fremdwort zugrunde liegende griechische Substantiv "paid-agogos", bedeutet wörtlich "Kinder-Führer". Das Wort bezeichnete einen Sklaven, der die Kinder aus dem Hause der Eltern zu den Lehrern und von dort wieder nach Hause zurück geleitete, also jemanden, der den Weg zur Lehre überwachte oder die Kinder allenfalls zum "Erzieher" gezogen hat. Im Sinne eines "Betreuers" gelangte das Wort über das lateinische "paedagogus" im 15. Jahrhundert als Fremdwort ins Deutsche, wo es zuerst speziell für Privatlehrer verwendet wurde, die eigentliche Angestellte (der Eltern) ihrer Schüler waren. In diesen Verhältnissen war noch offensichtlich, dass die Pädagogen als Untergeordnete dafür verantwortlich waren, dass die Schüler sich lernend entwickeln konnten.

Ausführlicher in: Todesco, R. : Pädgagogik und Jenseits von Pädgagogik und Didaktik.
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Schulpädagogik | Spielpädagogik | Sportpädagogik

Pädagogik - Erziehung - Erziehungswissenschaft - Bildung

• Kurzbeschreibung der Begriffe
• Zitate zu Bildung und Erziehung
• Internetlinks

Kurzbeschreibung der Begriffe

Die Begriffe "Pädagogik" und "Erziehungswissenschaft" werden oft synonym verwendet. "Pädagogik" ist vom Ursprung her eher eine Technik. "Erziehungswissenschaft" ist sowohl Reflexions- wie Handlungswissenschaft. "Bildung" ist ein Vorgang oder ein Zustand.

Der Pädagoge war ursprünglich ein »Knabenführer«, ein Mensch, der ausgewählte Knaben erzog und bildete.

Angrenzende Wissenschaften sind Soziologie und Psychologie.

Unter Bildung wird oft verkürzt die Aufnahme bzw. der Besitz von Informationen, Wissen, der Erwerb von bestimmten Fähigkeiten verstanden. Der Mensch ändert sich aber auch selbst im Verlaufe eines solchen Prozesses. Es wird auch eine bestimmte Persönlichkeit (heraus)gebildet.

Das Wort "Bildung" wurde von Meister Eckhart ins Deutsche eingeführt. Im Englischen hat ist keine Entsprechung. Kommt in seinem praktischem Gebrauch aber dem englischen Wort »education« nahe.

Bildung und Erziehung sind Teil der Sozialisation.

Bildung ist, bzw. sollte ein lebenslanger Prozess sein. [Was ich beruflich (u. a. auch mit dem philolex mache), ist Erwachsenenbildung.]
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In diesem Fachbereich finden Sie die verschiedenen Arbeitsbereiche des Fachbereichs Pädagogik.

• Center-Map
• Allgemeine pädagogische Konzepte: Center Map | Selbstreguliertes Lernen | Aspekte einer förderlichen Erziehung? | Schwarze Pädagogik?
• Medienpädagogik: Überblick | Ansätze und Ergebnisse der Medienforschung? | Medienerziehung? | Medienarbeit in der Schule? | Medienschemata? | Mediennutzung? | Projekte: Medien und Medienkonsum | Berufe im Filmgeschäft? | ?Filmanalyse? | Links ins World Wide Web (WWW)
• Gruppenpädagogik: Center-Map | Überblick | Gruppenunterricht?
• Schulentwicklung: Center-Map | Überblick | Vergleich: Schulentwicklung vs. Organisationsentwicklung | Schule als Lebensraum - Schülerbedürfnisse und Raumkonzept
• X-Links

paed.com
Pädagogenserver
der etwas andere Bildungsserver

• Foren von : paed.com
• News von paed.com
• Reformpädagogische Ansätze: Freinet-Pädagogik | Jena-Plan | Summerhill |
• Gestern: Was war eigentlich vorher? | Kinderrepubliken | Ref.päd. Schulen damals | ReformpädagogInnen | The New Education Fellowship | Kritik an der Reformpädagogik | Wo finde ich mehr
• Heute: Reformpädagogik heute | aktuelle Bildungsberichte | Mitstreiter
• Morgen: Schulen der Zukunft
• Service: Examensarbeiten | Videos | Fundgrube

Pflegepädagogik (W3)

• Gesundheits- und Pflegepädagogik, Bachelor of Arts
• Pflegepädagogik, Bachelor of Arts

Die "Pflegepädagogik" ist eine wissenschaftliche Disziplin, die sich mit den Aus-, Fort-, und Weiterbildungsprozessen auseinandersetzt, die zu einem professionellen Pflegehandeln befähigen sollen. Die "Pflegepädagogik" versteht sich dabei als Schnittpunktwissenschaft, mit den beiden Basiswissensschaften "Pflegewissenschaft" und "Berufspädagogik". Beide Basiswissenschaften nutzen überdies hinaus weitere Bezugswissenschaften und deren Erkenntnisse und Technologien. Hierzu gehören insbesondere die "Gesundheitswissenschaft", die "Psychologie", die "Soziologie", die "Didaktik" und die "Naturwissenschaft".
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Religionspädagogik (W3)

Religionspädagogik (evangelisch/katholisch), Bachelor of Arts

Sexualpädagogik (W3)

Stimmt’s? - Die prüden Missionare - Ist Begriff "Missionarsstellung" auf den Spott der Südsee-Insulaner über die Sexualpädagogik westlicher "Missionare" zurückzuführen? [weiter…] - 05. 06. 2003, ZEIT ONLINE, Christoph Drösser

Sonderpädagogik (W3)

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Geschichtliche Begriffsentwicklung

Während Begriffe wie "Heilmittel" oder "Heilende Erziehung" im pädagogischen Zusammenhang schon früh verwendet wurden, ist der Begriff "Heilpädagogik" erst Mitte des 19. Jahrhundert geprägt worden. Die "Heilpädagogik" oder "Sonderpädagogik" wurde bis weit in das 20. Jahrhundert hinein eher als medizinische und weniger als pädagogische Disziplin betrachtet. Erst in der Mitte des 20. Jahrhunderts setzte sie sich als eindeutig pädagogische Disziplin durch.
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Sozialpädagogik (W3)

Sozialpädagogik, Bachelor of Arts

Sozialpädagogik: Grundlagen | Institutionen | Themenfelder | Sozialpädagogen

Sozialpädagogik und Film

"Sozialpädagogik" benennt einen Wissenschaftszweig von Erziehung, Bildung und sozialstaatlicher Intervention. In der "Sozialpädagogik" wird versucht, die Eigenverantwortung eines jungen Menschen und damit seinen selbstständigen Umgang mit allgemeinen Lebenslagen in der Gesellschaft zu stärken. Da die Befähigung eines jungen Menschen am gesellschaftlichen und öffentlichen Leben teilzunehmen nicht bei jedem gleich ausgebildet ist, beschäftigt sich die "Sozialpädagogik" auch mit der Möglichkeit, gesellschaftliche Benachteiligungen abzubauen, die ebendiese Befähigung zum Ziel hat.

Der Begriff "Social-Pädagogik" wurde bereits 1844 in einem Artikel von Karl Mager in der „Pädagogischen Revue“ erwähnt.

"Sozialpädagogik" hieß auch eine von 1959 bis 1997 von Albrecht Müller-Schöll in Stuttgart als diakonische Publikation herausgegebene überregionale Fachzeitschrift.
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teachsam
Medienpädagogik

• Center-Map
• Überblick
• Medienkompetenz: Center Map | Überblick | Begriffskontexte | Modelle
• Medienpädagogische Kompetenz: Überblick | Mediendidaktische Kompetenz
• Mediennutzung: Mediennutzung von Kindern
• Medienkritik: Center Map | Medienkonzentration
• Medienkunde (i. Vorb.)
• Mediengestaltung: Center Map | Überblick | Medienpädagogische Projekte
• Ansätze und Ergebnisse der Medienforschung: Überblick | Neurobiologie des Medienkonsums | Wirkungsforschung
• Medienerziehung: Center-Map | Überblick | Hauptziele | Konzepte | Medienerziehung von Kindern | Medien und Familie | Medienbildung in der Schule | Außerschulische Jugendarbeit mit Medien
• Kinder- und Jugendmedienschutz: Center-Map | Überblick | Bausteine | Links ins WWW
• Textauswahl
• Plank, Manuela (2012): Eine Affinitätsgruppenanalyse - Die Siedler (pdf-Dokument, 23 S.)
• Plank, Manuela (2012): Die Existenz der „Digital Natives“ - Gibt es Annahmen für die Existenz der „Digital Natives“? (pdf-Dokument, 9. S.)
• Links ins World Wide Web (WWW)
• X-Links

Umweltpädagogik (W3)

Umweltpädagogik: Waldrätsel» Waldgeräusche Waldspiele UmweltMobil

Umweltbildung (Weitergeleitet von Umweltpädagogik)

"Umweltbildung" ist ein in den 1970er Jahren aufgekommener Bildungsansatz, der einen verantwortungsbewussten Umgang mit der Umwelt und den natürlichen Ressourcen vermitteln soll. Wesentlich beteiligt waren die Umweltbewegungen dieser Zeit und sind bis heute die daraus entstandenen Organisationen und Institutionen. In den 1980er Jahren wurden im deutschsprachigen Raum zahlreiche Konzepte mit sehr unterschiedlicher Ausrichtung und Zielsetzung entwickelt, für die Dutzende von Begriffen verwendet wurden. Früher verbreitete Begriffe wie "Umwelterziehung" oder "Ökologisches Lernen oder "Ökopädagogik" werden heute nur noch selten gebraucht.
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Uni Düsseldorf
Tambovkina, Tatiana
Selbstlernen der deutschen Sprache

Tatiana Tambovkina - Die subjektive Theorie einer russischen Pädagogikstudentin über das Selbstlernen der deutschen Sprache (PDF - ca. 150 KB)

Waldorfpädagogik (W3)

Waldorf-Pädagogik

Die "Waldorfschule" entstand anders wie z.B. die "Ecole Moderne" oder "Summerhill" nicht durch die Initiative eines Pädagogen, sondern auf einen Beschluss des Betriebsrates der Zigarettenfabrik "Waldorf-Astoria" im Jahr 1919. Der Inhaber Emil Molt finanziert die Gründung als Werksschule für die eigene Belegschaft. Deren Kinder sollen den Zugang zu grundlegender Bildung erhalten, Rudolf Steiner schreibt das Schulkonzept. Die Lehrer absolvieren eine mehrmonatige Einführung in das Konzept Steiners. Der Unterricht umfasst Deutsch, Eurythmie, Französisch, Geschichte, Literatur, Musik, Religion, Turnen und wird noch im Gründungsjahr um Buchbinden, Englisch, Handarbeit und Naturkunde erweitert. Zum Kollegium gehört auch ein Schularzt. Ein Kindergarten wird angegliedert.
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Die "Waldorfpädagogik" ist eine durch Rudolf Steiner (1861-1925) begründete Pädagogik auf der Grundlage der ebenfalls von ihm entwickelten Menschenkunde "Anthroposophie". Sie wird der "Reformpädagogik" zugerechnet.

Sie fand bei ihrer Entstehung zu Beginn des 20. Jahrhunderts zunächst Anwendung als Pädagogik der 1919 in Stuttgart eröffneten ersten "Waldorfschule", die eine Betriebsschule für die Kinder der Arbeiter und Angestellten der "Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik" war. Wenige Jahre später wurde bei der Entwicklung einer spezifischen Kindergartenpädagogik und Heilpädagogik auf sie nochmals zurückgegriffen.

Die Freie Hochschule Stuttgart ist ein 1928 gegründetes staatlich anerkanntes Seminar für "Waldorfpädagogik" und einer Hochschule gleichgestellt. Seit 2009 ist die Ausbildung zur "Waldorfpädagogik" in Bachelor- und Master-Studium gegliedert.
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Die Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik war eine deutsche Tabakwarenfirma. Sie wurde von Emil Molt und weiteren Partnern am 1. Januar 1906 in Stuttgart und Hamburg gegründet. Schon bald konnte in Feuerbach eine Stuttgarter Filiale eröffnet werden. Namensgeber der Fabrik war der 1763 in Walldorf (Baden) geborene Johann Jakob Astor, der in Amerika durch Pelz- und Immobilienhandel zum damals reichsten Mann der Welt wurde.
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Am 7. September 1919 gründete Emil Molt in Zusammenarbeit mit Rudolf Steiner in Stuttgart die erste "Waldorfschule" als eine Betriebsschule für die Kinder der Arbeiter und Angestellten dieser Fabrik. Steiner, der die Ausbildung und Beratung des Lehrerkollegiums übernahm, machte die Schule zum Ausgangspunkt der anthroposophischen "Waldorfpädagogik".

Die 10 wichtigsten alternativen Schulen in Deutschland

Von Julia D'Acunto
Redakteurin, Übersetzerin und Italienexpertin
Klassen, Fächer, Lehrpläne und Noten sind zentrale, kaum wegzudenkende Bausteine des deutschen Schulsystems. Doch eine kleine Anzahl an Schulen verzichtet auf diese pädagogischen Prinzipien und verfolgt ganz andere Konzepte
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Die 10 wichtigsten alternativen Schulen in Deutschland im Überblick

• 01 Montessori-Schule
• 02 Waldorfschule
• 03 Jena-Plan-Schule
• 04 Mehlhornschule
• 05 Freinet-Schulen
• 06 Laborschule Bielefeld
• 07 Helene-Lange-Schule Wiesbaden
• 08 Demokratische Schule Kapriole
• 09 Glocksee Schule
• 10 Odenwaldschule

Die 10 wichtigsten Schulformen in Deutschland

Von Anna Miller
Autorin, freie Texterin und Ghostwriterin
Nicht nur durch die PISA-Studie wird immer wieder Kritik am deutschen Schulsystem geübt: Es sei veraltet und obendrein noch sozial ungerecht. Ob da wirklich etwas dran ist, zeigt ein Blick auf die zehn wichtigsten Schulformen.
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Die 10 wichtigsten Schulformen in Deutschland im Überblick

• 01 Grundschule
• 02 Hauptschule
• 03 Realschule
• 04 Gymnasium
• 05 Förderschule und Sonderschule
• 06 Fachgymnasium
• 07 Berufsschule
• 08 Internate
• 09 Abendschulen
• 10 Freie Schulen

Wirtschaftspädagogik (W3)

Wirtschaftspädagogik, Bachelor of Arts

Die "Wirtschaftspädagogik" ist eine Sozialwissenschaft, die sich mit der Wirtschaftserziehung, insbesondere auch mit der Didaktik und Methodik der Wirtschaftslehre und der Wirtschaftswissenschaften, befasst. Wenngleich sie viele Fachvertreter/innen als Teilgebiet der Erziehungswissenschaft sehen, ist sie in der Regel zusammen mit der Volkswirtschaftslehre und der Betriebswirtschaftslehre in einer Fakultät angesiedelt, vornehmlich, weil die inhaltliche Nähe zur BWL die pädagogischen Anteile während des Studiums deutlich dominiert. In der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft ist sie als "Berufs- und Wirtschaftspädagogik" in Form einer eigenen Sektion repräsentiert. Während die "Wirtschaftspädagogik" sich historisch aus der Handelslehrer/innen/bildung heraus entwickelt hat, ist die "Berufspädagogik" aus der Gewerbelehrer/innen/bildung heraus entstanden. Die "Betriebspädagogik" ist ein wichtiges Teilgebiet der Disziplin, das sich mit den Lernvorgängen im Betrieb befasst.
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Benner, Dietrich (Autor)
Brüggen, Friedhelm (Autor)
Geschichte der Pädagogik
Vom Beginn der Neuzeit bis zur Gegenwart

Kurzbeschreibung
Jeder Mensch muss sein ganzes Leben lang lernen. Deshalb ist die Geschichte der Pädagogik keine Geschichte der Erfindung, sondern eine der Entdeckung und Interpretation von Erziehung. Wie dieser Prozess verlaufen ist, das zeichnet dieses Buch nach. Es geht aus von europäischen Zusammenhängen, von der Pädagogik im Humanismus, den Bildungskonzepten der frühen Neuzeit oder dem Verhältnis von »Naturrecht und Erziehung«. Es konzentriert sich dann auf die spezifisch deutsche Entwicklung: auf Pietismus und Philantropismus, die pädagogische Romantik oder die Schulbildung im Zusammenhang der preußischen Reformen. Und es reicht hin bis zu Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der DDR und den Entwicklungen der unmittelbaren Gegenwart.

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• 1. Vorneuzeitliche Kontexte neuzeitlicher Pädagogik
• 2. Die Pädagogik im Humanismus
• Humanismus vor der Reformation
• Reformation und Humanismus
• Humanismuskritik und pädagogischer Realismus
• 3. Rationalitäts- und Bildungskonzepte der frühen Neuzeit: Bacon und Comenius
• Bacon: Wissen und Macht
• Comenius: Allweisheit und Bildung
• Spannungen zwischen der Ordnung der Zwecke und der Ordnung der Erfahrung in den frühneuzeitlichen Rationalitäts- und Bildungskonzepten
• 4. Naturrecht und Erziehung: Locke und Rousseau
• Locke: Erziehung und bürgerliche Gesellschaft
• Rousseau: Kritik der bürgerlichen Gesellschaft und neue Erziehung
• Europäische Pädagogik zwischen Absolutismus und Republik
• 5. Das pädagogische Jahrhundert in Deutschland
• Erziehung und Bekehrung: Die Pädagogik des Pietismus
• Die Erziehung des Bürgers: Die Pädagogik des Philanthropismus
• Erziehung - Staat - Staatserziehungswissenschaft
• 6. Die Bedeutung der Pädagogik Kants und des deutschen Idealismus
• Kant: »Es kommt vorzüglich darauf an, dass Kinder denken lernen.«
• Fichte: »Aufforderung zur freien Selbsttätigkeit ist das, was man Erziehung nennt.«
• Hegel: »Was durch die Schule zustande kommt, die Bildung der Einzelnen, ist die Fähigkeit derselben, dem öffentlichen Leben anzugehören.«
• 7. Die pädagogische Romantik
• 8. Die Bildungskonzeption des Neuhumanismus
• Zur Entstehung des Neuhumanismus
• Humboldt: Selbstbildung und Weltbildung
• Allgemeine Menschenbildung und die Stellung der Schulreform innerhalb der preußischen Reformen
• 9. Systematische Entwürfe der Pädagogik:
• Pestalozzi, Herbart, Schleiermacher
• Pestalozzi: Experimentierende Erziehung und pädagogische Anthropologie
• Herbart: Ästhetische Weltdarstellung und moralische Bildung
• Schleiermacher: Erziehung und intergenerationelles Handeln
• 10. Zur Entwicklung des Schulwesens im 19. Jahrhundert
• Von der Idee der Elementarschule zur Herausbildung der Volksschule
• Die Ausdifferenzierung des höheren Schulwesens
• Bildungsbürgerliche Affirmation der Kultur
• 11. Pädagogik und Erziehungswissenschaft zwischen 1890 und 1945
• Reformpädagogik zwischen radikaler Schulkritik und schulreformerischer Innovation
• Empirische, geisteswissenschaftliche und neukantianische Erziehungswissenschaft als Transformationen der Reformpädagogik
• Das Ende der wissenschaftlichen Pädagogik: Erziehung, Bildung und Schule im
• Nationalsozialismus
• 12. Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der SBZ und der DDR
• Erziehungs- und bildungstheoretische Diskurse
• Erziehungstheoretische Diskurse
• Bildungstheoretische Diskurse
• Entwicklungsprobleme beim Aufbau des sozialistischen Bildungssystems
• Das Ende der sozialistischen Erziehung und die Vereinigung der beiden deutschen
• Nachkriegsstaaten
• 13. Pädagogik und Erziehungswissenschaft in der BRD von 1945 bis zur Gegenwart
• Erziehungs- und bildungstheoretische Diskurse
• Erziehungstheoretische Diskurse
• Bildungstheoretische Diskurse
• Diskurse über die Ordnung des Bildungssystems
• Diskurse zur Theorie der Erziehungswissenschaft
• Anmerkungen
• Literaturhinweise
• Personenverzeichnis

Benner, Dietrich
Historisches Wörterbuch der Pädagogik

Kurzbeschreibung
Das erste historische Wörterbuch der Pädagogik behandelt in theorie- und problemgeschichtlichen Analysen pädagogische Begriffe · pädagogische Sachverhalte der menschlichen Existenz · pädagogische Institutionen · pädagogische und erziehungswissenschaftliche Disziplinen.

Das erste historische Wörterbuch der Pädagogik behandelt in theorie- und problemgeschichtlichen Analysen pädagogische Begriffe - pädagogische Sachverhalte der menschlichen Existenz - pädagogische Institutionen - pädagogische und erziehungswissenschaftliche Disziplinen. Während andere Disziplinen zuweilen stolz darauf sind, auf eine ebenso kurze wie erfolgreiche Wissenschaftsgeschichte zurückzublicken, muss sich die theoretische Pädagogik wie die Physik, die Psychologie, die Ethik und die Metaphysik auf eine mehr als 2000 Jahre umfassende Geschichte einstellen. In Pädagogik und Erziehungswissenschaft sind begriffliche und semantische Traditionen wirksam, die bis auf die Antike zurückgehen und zugleich auf eigentümliche Weise vergessen sind. Das Historische Wörterbuch der Pädagogik verfolgt das Anliegen, Grundbegriffe und Grundprobleme der Theorie- und Wissenschaftsgeschichte des pädagogischen Feldes mit den Mitteln der heutigen Forschung so darzustellen, wie es den Bedürfnissen einer umfassenden historischen Orientierung entspricht. Damit verbunden ist die weitere Absicht, die sich zuweilen als junge Disziplin (miss)verstehende Erziehungswissenschaft mit den Reflexionstraditionen der Pädagogik zu konfrontieren.

Böhm, Winfried
Seichter, Sabine
Wörterbuch der Pädagogik

Das unentbehrliche Nachschlagewerk Wörterbuch der Pädagogik bietet Studierenden und pädagogisch Interessierten mit über 1.500 Einträgen zu Fachbegriffen, Theorien, Methoden, Institutionen, Geschichte...

Burkard, Franz-Peter
Weiß, Axel
Atlas Pädagogik - dtv-Atlas Pädagogik

Über den Autor

Franz-Peter Burkard, geboren 1958, studierte Philosophie, Pädagogik und Religionswissenschaft in Würzburg und Tübingen. Er lehrt als Professor für Philosophie und Religionswissenschaft an der Universität Würzburg und veröffentlichte zahlreiche Werke zur Anthropologie, Ethik, Kulturphilosophie und Religionsethnologie.

Axel Weiß, geboren 1958, ist Pädagoge und Grafiker. Er arbeitet seit 1985 als freier Sachbuchillustrator und Autor von Jugendbüchern sowie seit 2003 auch als Lehrer für Kunst und Sozialpraktische Grundbildung am Gymnasium Wiesentheid. 1993 wurde er in Verona mit dem ›Premio Internazionale Felice Feliciano‹ für die Gestaltung des ›dtv-Atlas Philosophie‹ ausgezeichnet.

Digitale Bibl. DB000065
Digitale Bibl. KDB00051
dtv-Wörterbuch Pädagogik
Von Horst Schaub und Karl G. Zenke

Die Ergebnisse der kürzlich veröffentlichten Pisa-Studie haben erneut die Misere des deutschen Bildungswesens ins Bewußtsein der Öffentlichkeit gerückt und den Bedarf an aktuellen Informationen über die verschiedenen Aspekte des deutschen und internationalen Bildungs- und Erziehungswesens merklich erhöht.

Eine ideale Informationsquelle hierfür wie für alle anderen Aspekte der Theorie und Praxis von Bildung und Erziehung ist das hier erstmals in einer CD-ROM-Edition erscheinende »dtv-Wörterbuch Pädagogik«.

Das Nachschschlagewerk informiert in rund 1.800 Artikeln:

• über theoretische Ansätze und Konzepte der Pädagogik,
• über praktische Aufgaben der Bildung und Erziehung,
• über die Bildungssysteme in allen europäischen und wichtigen außereuropäischen Staaten (jeweils mit Strukturskizzen),
• über die einzelnen Erziehungs- und Bildungseinrichtungen vom Kindergarten bis zur Hochschule,
• über Grundbegriffe der Nachbarwissenschaften Psychologie und Soziologie und
• über juristische Fragen.

Döbertin, Winfried (Autor)
Wer ist ein gebildeter Mensch? Zur Grundfrage der Pädagogik

Inhaltsverzeichnis

• Vorwort
• Wer ist ein gebildeter Mensch?
• Mitmenschlichkeit als Bildung - die "Herzensbildung"
• Pflege der Gesundheit als Bildung
• Die Einführung in die Kulturtechniken als Teil allgemeiner Bildung
• Berufliche Qualifikation als Bildung
• Politische Bildung
• Ein "wissenschaftliches Weltbild" als Bildung
• Gestaltete Freizeit als Bildung
• Philosophie der Freiheit - die erste fundamentale Voraussetzung von Bildung
• Philosophie der Existenz: die Frage nach dem Sinn des Daseins - die zweite fundamentale Voraussetzung von Bildung
• Beispiele existentieller Pädagogik
• Frau Holle und andere Märchen
• Johann Peter Hebel - der Kalendermacher
• Johannes Brahms' Deutsches Requiem als religiöses Kunstwerk
• Glauben in biblischer Tradition - die Auferstehungsgeschichten des Neuen Testaments historisch-kritisch und existentiell betrachtet

Jordan, Stefan (Herausgeber)
Schlüter, Marnie (Herausgeber)
Lexikon Pädagogik: Hundert Grundbegriffe

Kurzbeschreibung
Das öffentliche Interesse am Erziehungs- und Bildungssystem sowie an pädagogischen Themen ist in den letzten Jahren stark gewachsen - nicht zuletzt auf Grund der PISA-Studie oder der im Rahmen des sogenannten "Bologna-Prozesses" betriebenen Internationalisierung und Standardisierung der Hochschulausbildung. Die Tatsache, dass Erziehungsratgeber die Bestsellerlisten erobern, zeigt den Bedarf an pädagogischer Orientierung und an erziehungswissenschaftlichen Erkenntnissen nicht nur für Lehramtsstudenten und Pädagogen. Diese Orientierung versucht das Lexikon aus der bewährten Reihe 100 Grundbegriffe zu geben: Ausgewiesene Fachleute erläutern die wichtigsten Begriffe von "Antiautoritärer Erziehung", "Begabung" und "Chancengleichheit" über "Intelligenz" und "Kindertagesbetreuung" bis zu "Schulrecht", "Sozialpädagogik" und "Zweiter Bildungsweg". Die kompakten Artikel eröffnet jeweils eine Kurzdefinition, an die sich ein begriffsgeschichtlich oder systematisch strukturierter Darstellungsteil anschließt. Am Ende der Beiträge ermöglichen Listen mit der wichtigsten Überblicksliteratur den tieferen Einstieg.

Über den Autor
Stefan Jordan, Jg. 1967, Dr. phil., Wiss. Angestellter in der Historischen Kommission bei der Bayerischen Akademie der Wissenschaften, München.

Reinartz, Erika
Masendorf, Friedrich
Kleines Wörterbuch der Sonderpädagogik
Englisch - Deutsch

Zenke, Karl G. (Autor)
Schaub, Horst (Autor)
Wörterbuch der Pädagogik

Kurzbeschreibung

Das erfolgreiche Wörterbuch liegt mittlerweile in der 27., aktualisierten Auflage vor (neue ISBN).

Das Wörterbuch Pädagogik gibt Auskunft über alle Gebiete der Erziehungswissenschaft. Mit Strukturskizzen veranschaulichte Länderartikel informieren über die Bildungssysteme der deutschen Bundesländer sowie aller europäischen und wichtigen außereuropäischen Staaten. Über Leben und Werk von Persönlichkeiten, deren Arbeit für die Pädagogik relevant war, berichten biografische Artikel.